隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人們開(kāi)始愈發(fā)重視起教育發(fā)展。而幼兒教育也得到了家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注，良好的幼兒園設(shè)計(jì)可以為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的早期教育，培養(yǎng)幼兒活躍的思維能力、挖掘潛在的興趣，因此幼兒園承擔(dān)著重要的發(fā)現(xiàn)挖掘任務(wù)，那么如何在功能區(qū)創(chuàng)建中滿足幼兒的個(gè)性化需求呢?

1、美勞區(qū)設(shè)計(jì)

幼兒除了在幼兒園內(nèi)接受知識(shí)和技能以外，還需要格外注重起其動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，為此幼兒園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了趣味美勞區(qū)，迎合幼兒動(dòng)手操作的發(fā)展需要。美勞區(qū)內(nèi)幼兒可以在教師的帶領(lǐng)下發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在手工、繪畫(huà)中主動(dòng)思考，用心創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的作品，在活動(dòng)中也能激發(fā)幼兒的自信心，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

2、科發(fā)區(qū)設(shè)計(jì)

幼兒對(duì)未知的事物和環(huán)境充滿好奇心，而科學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是沒(méi)有接觸過(guò)的陌生領(lǐng)域、帶有神秘色彩，能夠最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心。在安全性的前提下，科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的活動(dòng)項(xiàng)目是為了讓幼兒在活動(dòng)操作中接觸科學(xué)、了解科學(xué)、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的科學(xué)創(chuàng)新精神，讓幼兒在科學(xué)的海洋里暢游。

 

3、角色扮演區(qū)設(shè)計(jì)

幼兒們的思想天馬星空，總愛(ài)幻想自己成為了另一個(gè)厲害的人物，為此我們?yōu)橛變簞?chuàng)建了角色扮演區(qū)，搭建幼兒心目中的小五臺(tái)。角色扮演區(qū)是讓幼兒根據(jù)特定的角色和故事情節(jié)，給幼兒賦予新的角色，進(jìn)行活動(dòng)扮演，在這個(gè)體驗(yàn)過(guò)程中，能夠充分鍛煉幼兒的應(yīng)變能力和思維方式，增強(qiáng)幼兒對(duì)不同角色的理解，有助于激發(fā)幼兒的觀察能力和思維創(chuàng)造性。

 

4、語(yǔ)言表達(dá)區(qū)設(shè)計(jì)

3-6歲是幼兒身心發(fā)育的黃金階段，該階段內(nèi)幼兒的視聽(tīng)能力非常敏感，因此語(yǔ)言表達(dá)區(qū)的創(chuàng)建對(duì)幼兒成長(zhǎng)十分有益。在語(yǔ)言表達(dá)區(qū)內(nèi)可以放置繪本書(shū)籍，創(chuàng)設(shè)合適的場(chǎng)景，讓幼兒在特定場(chǎng)景中對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)想象，分享有趣的閱讀心得，在交流中可以有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

以上就是希園幼兒園設(shè)計(jì)為您總結(jié)的四大功能區(qū)，每一個(gè)功能區(qū)域都有特定的屬性和培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的功能區(qū)內(nèi)不斷豐富自己的技能和知識(shí)可以增強(qiáng)自身的認(rèn)知能力、多方位地認(rèn)識(shí)和了解自己。