隨著家長對幼兒教育的越發(fā)重視，幼兒園也開始增設(shè)教育性功能空間，其中科學(xué)發(fā)現(xiàn)室是新型幼兒園空間必不可少的場所。科發(fā)室創(chuàng)設(shè)的目的是為了給幼兒提供一個開闊、愉快的環(huán)境，讓幼兒通過自身的探索、觀察、主動發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的答案，獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對科學(xué)的興趣。那么在設(shè)計(jì)科發(fā)室時我們需要注意哪些方面呢？

1、動靜分區(qū)合理

在幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)也需要設(shè)置“安靜型”和“運(yùn)動型”兩大基本區(qū)域，考慮到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室可能會涉及到理論知識的講解和實(shí)踐操作的步驟，我們需要在進(jìn)行空間布置時對其進(jìn)行合理分區(qū)，可以把安靜的桌面操作區(qū)和科學(xué)圖書放在一起，操作材料放置在另一個區(qū)域，避免影響空間的整潔性和過度的噪音影響幼兒的專注力。

2、同類型材料投放

3-6歲的幼兒對于未知的世界充滿好奇心和探索欲，而科學(xué)發(fā)現(xiàn)室為幼兒提供了較好的場所，考慮到幼兒年齡的不同，我們可以對材料進(jìn)行區(qū)分投放，將同類型的材料進(jìn)行合理投放，例如光學(xué)的材料器具可以放置在一起，這樣既有利于幼兒有目的地選擇材料，也便于幼兒認(rèn)識材料之間地關(guān)系，幼兒也可以對材料進(jìn)行分享交流，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。

3、可變化的活動空間

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室是幼兒主動探索、自由發(fā)展的空間，在投放材料設(shè)備上應(yīng)該充分考慮到幼兒愛玩、活躍、自主發(fā)展的特征，大膽創(chuàng)新、利用可移動的家具、玩具柜等設(shè)備創(chuàng)設(shè)富有變化的活動空間。這些可以移動的玩具柜可以根據(jù)教學(xué)需要和幼兒操作活動的需要，將這些器械放置在不同的區(qū)域內(nèi)，組合變化間最大限度發(fā)揮其功能性，促進(jìn)幼兒活動的順利開展，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)可以充分動手動腦、親子操作時間、自由發(fā)現(xiàn)未知的空間和他們想要探索了解的天地，接近科學(xué)、敬畏科學(xué)，培養(yǎng)良好的科學(xué)知識，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)育。