幼兒園小朋友正處于想象力思維發(fā)展的階段,因此在活動(dòng)區(qū)域放置形象生動(dòng)的動(dòng)物形象以此來激發(fā)孩子主動(dòng)參與的興趣,主動(dòng)加入集體環(huán)境,更好探索新的思維視角。在設(shè)計(jì)兒童王國(guó)的時(shí)候,色彩鮮明,一目了然的動(dòng)物形象會(huì)給孩子帶來視覺上的沖擊感,在設(shè)計(jì)中可以在活動(dòng)區(qū)域擺放標(biāo)簽圖片,在幼兒在活動(dòng)的過程中吸引他們來識(shí)別辨認(rèn),得到無意識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力。
在小班教學(xué)活動(dòng)中合理地設(shè)置情境可以幫助幼兒更好的展開想象,因此幼兒建筑設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)情景化環(huán)境。小班幼兒正處于好奇好動(dòng)好玩地階段,因此根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),其活動(dòng)環(huán)境應(yīng)更富有互動(dòng)性。例如可以設(shè)置主題墻,利用簡(jiǎn)單生動(dòng)的插畫形狀向孩子介紹一些生活常識(shí)或者手工步驟,孩子可以跟著一起動(dòng)手操作,在活動(dòng)的過程中,既鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力也在無形中給孩子給孩子傳授了知識(shí)。
孩子來到幼兒園就是這座兒童王國(guó)的主人,為了更好的培育主人公意識(shí),我們可以在幼兒室內(nèi)設(shè)計(jì)中留出兒童專屬生活區(qū)域,讓孩子有“小主人公”的意識(shí)。其中環(huán)境建設(shè)需要體現(xiàn)溫馨的家庭氛圍,讓孩子在創(chuàng)造的“兒童之家”中與其他小朋友產(chǎn)生互動(dòng),并在其中豐富家庭生活經(jīng)驗(yàn),建立健康幼兒心理。
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