木制產(chǎn)品是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的產(chǎn)品之一，古有魯班運(yùn)木起造，今有幼兒學(xué)習(xí)用木，巧妙地使用木頭是人類的本能，幼兒園作為開發(fā)兒童智力，鍛煉兒童全面發(fā)展的場(chǎng)所，也應(yīng)當(dāng)竭盡所能為孩子們打造可以用木頭進(jìn)行創(chuàng)造以及探索木頭可塑性的區(qū)域，讓孩子在各種嘗試中挖掘孩子的潛能，開發(fā)孩子的智力，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工勞作的樂趣，在快樂的動(dòng)手游戲中鍛煉孩子的綜合能力。那么新奇有趣的幼兒園木工坊應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)呢？

1、環(huán)境主題

木工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)結(jié)合其主題，讓幼兒清楚明了地看出該區(qū)域具體是做什么的，若環(huán)境復(fù)雜反而會(huì)給孩子造成混亂感，所以環(huán)境主題應(yīng)貼合設(shè)計(jì)主題，使用材料盡量采用好看紋理的木制材料，設(shè)計(jì)中提前對(duì)木質(zhì)材料進(jìn)行拋光打磨，避免安全隱患，讓孩子在安全地環(huán)境中沉穩(wěn)性子，有趣手工。
 

2、因地制宜

因?yàn)槟竟し槐旧砭哂胁僮麟y、危險(xiǎn)較高、噪音較大地特點(diǎn)，所以為了不影響其他幼兒在教室進(jìn)行安心學(xué)習(xí)，我們可以因地制宜把班級(jí)后陽臺(tái)作為木工坊地場(chǎng)所，一是有充足的陽光，有利于孩子身體健康發(fā)展，二是有足夠的空間，便于兒童進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，三是封閉性較好，可以起到很好的隔音效果，減少對(duì)外界環(huán)境的負(fù)面影響。
 

3、工具分開擺放

幼兒在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)制作木制作品，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒與環(huán)境材料進(jìn)行密切互動(dòng)，為了避免造成傷害，工具應(yīng)單獨(dú)分區(qū)域擺放，讓孩子有規(guī)則的、循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)制作木頭，激發(fā)幼兒的無限創(chuàng)造力和想象力。