蒙臺梭利認(rèn)為：“生命是活動的，只有通過活動才能發(fā)展”，因此我們讓幼兒園的屋頂開滿鮮花，讓孩子成為花園的主人，孩子在屋頂花園與同伴一起分工合作，達(dá)到人與自然和諧共處的目的，在花草生長的過程中，孩子稚嫩的創(chuàng)造力也在心間發(fā)芽了。那么屋頂花園應(yīng)如何設(shè)計(jì)呢？

1、選擇合適的種植物

在創(chuàng)設(shè)屋頂花園時(shí)，幼兒教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行植物栽培活動，不僅可以鍛煉幼兒的耐心也能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。在選取植物種苗時(shí)，應(yīng)采取耐旱耐澇、生命力旺盛的優(yōu)良品種，幼兒在進(jìn)行種植時(shí)，可以以小組為形式，每組種植一兩種植物，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中鍛煉幼兒的動手操作能力。幼兒教師可以對植物進(jìn)行標(biāo)簽的粘貼，便于幼兒認(rèn)識植物的名稱和特征。

2、貼近幼兒生活

3-6歲的幼兒對于世界充滿無限好奇心和想象力，在進(jìn)行屋頂花園創(chuàng)設(shè)中也應(yīng)貼合幼兒的生活，幼兒對已有的生活經(jīng)驗(yàn)會更加熟悉，所以常見的綠葉植物、花朵養(yǎng)殖也會更令幼兒感興趣。在幼兒進(jìn)行花朵養(yǎng)殖，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園室外環(huán)境時(shí)，也開啟了自然教育。

3、安全性原則

在打造屋頂花園時(shí)，幼兒教師應(yīng)注意把握安全性原則，給孩子打造自然環(huán)境的同時(shí)也需要注意安全，注意種植的植物中存在的潛在危險(xiǎn)，自然教育更多是讓幼兒用心感受自然，喜愛自然、敬畏自然，因此我們要在保證安全的情況下，讓孩子在幼兒園的自然環(huán)境中創(chuàng)設(shè)屋頂花園，也為戶外設(shè)計(jì)錦上添花。

孩子在自然的屋頂花園中學(xué)會栽培花朵、記錄植物生長的周期，享受其生長的過程和樂趣，孩子在這樣趣味的過程中也在不斷成長，迎接更廣闊的世界，在自然教育中收獲滿滿。