我國大部分幼兒園都處于城市之中，有限的園所面積僅僅能夠滿足幼兒室內(nèi)學(xué)習(xí)的各項需求，因周邊環(huán)境自然資源缺乏，我們考慮在屋頂為幼兒創(chuàng)設(shè)一片綠色的自然樂園，基于幼兒現(xiàn)幼的生活經(jīng)驗、興趣愿望以及學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求，設(shè)計趣味屋頂種植園。那么在創(chuàng)設(shè)屋頂種植園的重要性有哪些呢?

1、服務(wù)于教學(xué)設(shè)計

幼兒的種植經(jīng)驗很少，對待屋頂種植區(qū)的創(chuàng)立可能會興致缺缺，那么幼兒教師就需要用有趣的教學(xué)設(shè)計鼓勵幼兒親近自然。例如幼兒教師可以根據(jù)某一植物的生長特性對他們提出疑問，幼兒沒有實踐操作只能靠猜測，那么用猜測的結(jié)果鼓勵幼兒通過觀察驗證，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識植物生長的規(guī)律。

2、豐富幼兒的植物科學(xué)經(jīng)驗

幼兒園屋頂種植區(qū)屬于生態(tài)系統(tǒng)的一部分，幼兒在這里可以探究、構(gòu)建對植物生命的基本理解。我們可以讓幼兒成為小小園丁，自己播種，了解不同類別的種子，學(xué)習(xí)點種、苗種的方法，認(rèn)識不同植物的生命周期和生長需求。引導(dǎo)幼兒親近自然、讓幼兒學(xué)會對現(xiàn)象提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒主動探索的科學(xué)精神。

3、激發(fā)幼兒的合作意識與能力

《指南》要求：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會到合作的重要性。”幼兒在屋頂種植區(qū)會遇到許多問題，而自己無法解決時，團(tuán)隊合作的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個人行動，由此可以激發(fā)幼兒的合作意識，并且可以在共同行動過程中協(xié)調(diào)合作能力。

以上就是希園幼兒園設(shè)計為您總結(jié)的趣味屋頂創(chuàng)建的三大重要性，在自然教育中培養(yǎng)幼兒的各項能力，提升幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長。