對于幼兒身心健康的角度來看，設(shè)置游戲與室內(nèi)設(shè)計結(jié)合的兒童樂園具有長遠發(fā)展意義。室內(nèi)游戲即鍛煉幼兒的體育素質(zhì)，有利于加強幼兒的身體素質(zhì)，因此提出游戲與室內(nèi)設(shè)計相結(jié)合的想法實際是以促進幼兒的全面發(fā)展為目標，這也需要幼兒園老師在教學(xué)中參與探索和實踐。

1、豐富活動形式，培養(yǎng)幼兒興趣

多種多樣的游戲活動既可以豐富幼兒的生活，也在游戲中鍛煉了幼兒的各項運動能力，讓幼兒在游戲中收獲快樂和成長。游戲與室內(nèi)設(shè)計相結(jié)合，需要注重安全性能和實際操作，例如跳房子、跳皮筋、扔沙包、套圈等游戲，可以根據(jù)其游戲的特點，設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，在保證幼兒安全的提前下，完成和豐富活動的形式，真正做到邊玩邊學(xué)。教師也可在活動中對幼兒進行指導(dǎo)，讓孩子可以在活動中親自動手操作，學(xué)習(xí)到知識的同時也收獲了技能，身體也得到了鍛煉。
 

2、空間資源整合，促進室內(nèi)游戲多樣化

室內(nèi)游戲活動也可以具有極強的教育意義。幼兒園空間設(shè)計分區(qū)域管理，且各個區(qū)域的功能不同。但在游戲中，各個功能區(qū)可以產(chǎn)生一定關(guān)系的聯(lián)系。例如在繪本閱讀區(qū)可以在閱讀的同時，由幼兒將靜態(tài)文字變?yōu)殪o態(tài)動作表演出來，繪本區(qū)與自由活動區(qū)域就產(chǎn)生了一定的關(guān)聯(lián)。以情景劇的形式展示另一種獨特的游戲方式，在閱讀的同時也開發(fā)了幼兒的智力鍛煉了其語言表達能力。因此各區(qū)域之間可以做到資源整合，促進室內(nèi)游戲的多樣化，幼兒也可以在游戲中養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
 

3、合理運用現(xiàn)有資源，適時擴充活動內(nèi)容

對于幼兒室內(nèi)游戲運動，我們也可以做到資源創(chuàng)新再利用。例如在幼兒園內(nèi)設(shè)置有多媒體區(qū)域，教師則可以通過多媒體播放音樂視頻等與幼兒產(chǎn)生有效的互動，達到在室內(nèi)也能進行活動鍛煉的目的。教師也可以運用教室現(xiàn)有的課桌椅，與幼兒一起擺放隊列，主動搭建游戲設(shè)施，且安全性高，最大限度挖掘室內(nèi)設(shè)計也擴充了活動的內(nèi)容，孩子們也能在游戲中鍛煉動手能力。